MODULE 1 DROITS DÉMOCRATIQUES ET PERSONNES AYANT UN HANDICAP

Sommaire

a construction de démocraties inclusives dépend de l’engagement actif de tous les citoyens dans la vie publique. Les droits politiques, tels que le droit de voter, de se présenter aux élections et d’être élu, sont des droits humains fondamentaux. Garantir le respect des droits politiques des personnes ayant un handicap intellectuel (PHI) est une question démocratique qui concerne l’ensemble de la population et soulève des questions sur l’inclusion et l’efficacité des systèmes démocratiques.

Les participants apprendront les droits démocratiques et comment ils peuvent renforcer leurs compétences et leur engagement civiques par le biais de la citoyenneté numérique.

Groupe cible

es personnes ayant un handicap intellectuel et les personnes qui les soutiennent, y compris les professionnels du handicap, les proches et/ou les autres parties prenantes qui peuvent jouer un rôle dans l’exercice des droits des personnes ayant un handicap intellectuel. Leur implication dans les activités de formation pourra être adaptée à chaque situation.

Objectifs

• Apprendre la démocratie
• Apprendre les grands principes de la démocratie
• Comprendre le fonctionnement de la démocratie
• Savoir ce que sont les droits démocratiques
• Savoir quels sont les instruments juridiques qui traitent des droits démocratiques.
• Obtenir des informations sur les droits de l’homme et les droits démocratiques
• Savoir comment exercer les droits démocratiques
• Savoir comment ils sont liés à la citoyenneté, à la participation politique et publique.
• Prendre conscience du lien entre sa propre vie, les droits démocratiques  et l’engagement civique
• Connaître l’importance de la citoyenneté numérique pour une vie inclusive
• Apprendre à utiliser les outils numériques qui peuvent promouvoir l’exercice des droits démocratiques.

Compétences clés

• Compétences civiques (par exemple, connaissances civiques, compétences civiques cognitives, compétences civiques participatives, dispositions civiques).
• Compétences en matière d’engagement civique (par exemple, action civique, engagement civique, y compris la participation électorale, le bénévolat individuel, la défense des intérêts et le militantisme).
• Compétences en matière de citoyenneté numérique (par exemple, comportement inclusif et respectueux en ligne ; décisions et attitudes éclairées ; engagement civique ; être conscient des actions en ligne, des dangers potentiels et de la manière de les éviter).

Contenu de la
formation

1. Démocratie et droits démocratiques
   1. Brève histoire de la démocratie
   2. Principes de la démocratie
   3. Comprendre le fonctionnement de la démocratie
   4. Droits et responsabilités démocratiques
   5. Documents importants pour les droits de l’Homme et les droits démocratiques (selon le profil du participant)
      1. Déclaration universelle des droits de l’homme (DUDH)
      2. Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH)
      3. Autres documents jugés pertinents
2. Droits démocratiques et personnes handicapées: obstacles et opportunités
   1. Barrières attitudinales, communicationnelles, physiques, politiques et sociales.
   2. Reconnaissance des droits ; visibilité et reconnaissance sociale ; accessibilité ; rôles et relations sociales ; réseau communautaire (y compris l’appartenance numérique) ; possibilités et ressources de participation.
3. Engagement civique et citoyenneté numérique
   1. Définitions de l’engagement civique, de la citoyenneté numérique et de la culture numérique.
   2. Types d’engagement civique (par exemple, la participation électorale, la participation civique, le bénévolat, le militantisme et la défense des intérêts).
   3. Principaux catalyseurs ou contraintes de l’engagement civique et de la citoyenneté numérique pour les personnes handicapées.
   4. Impact de l’engagement civique et de la citoyenneté numérique pour les personnes handicapées: exemples pratiques et expériences réussies.

       

Plan de la Session (pour les
formateurs)