Resumo
A participação e o envolvimento da comunidade podem ser definidos como o processo de trabalhar em colaboração com a PcDID para abordar questões que afetam seu bem-estar. É um veículo poderoso para provocar mudanças ambientais e comportamentais que melhorarão a vida da comunidade (por exemplo, acessibilidade de serviços). Muitas vezes envolve parcerias que ajudam a mobilizar recursos e influenciar sistemas, mudar as relações entre os parceiros e servir como catalisadores para a mudança de políticas, programas, práticas, serviços e atitudes da comunidade.
A participação e o envolvimento da comunidade também se trata de envolver a PcDID nos processos de tomada de decisão na comunidade, o que é fundamental para o desenvolvimento bem-sucedido de políticas, programas e intervenções, incluindo as decisões do poder e dos serviços locais para se comprometer com as diferentes necessidades de seus membros. Os formandos aprenderão a reforçar o reconhecimento das suas capacidades e necessidades, a sua participação e envolvimento na comunidade.
Grupo-alvo
Objetivos
- Entender o significado da participação e do envolvimento da comunidade.
- Identificar desafios e barreiras à participação da comunidade.
- Identificar áreas e oportunidades de participação da comunidade.
- Identificar e reconhecer mecanismos participativos na comunidade.
- Saber colaborar e trabalhar com os recursos da comunidade Promover a participação e o envolvimento nos processos de tomada de decisão a nível comunitário
- Estar envolvido e ouvido na resolução de problemas, a fim de construir soluções personalizadas.
- Capacitar a participação democrática.
- Reforçar o uso de ferramentas digitais como um recurso fundamental para a participação e o envolvimento da comunidade.
Competências-chave
- Autorrepresentação (por exemplo, tomar medidas para representar e promover seus próprios interesses; participar de eventos sobre envolvimento cívico e participação política; compartilhar informações; aumentar a conscientização sobre direitos; identificar barreiras e recomendar soluções).
- Inclusão Social (por exemplo, presença; escolha; competência e reconhecimento; respeito e papéis valorizados; participação e pertencimento).
- Competência sociais (são as competências que usamos para interagir uns com os outros. Essas interações podem ser verbais e não verbais. Por exemplo, cumprimentar as pessoas; iniciar conversas; compreender o ouvinte; leitura de pistas sociais; papéis sociais; visualizar ou pensar antes de falar; resolução de problemas;pedir desculpa; pedir ajuda).
- Envolvimento da comunidade (por exemplo, orientação centrada na comunidade; compreensão das necessidades, pontos de vista e expetativas dos membros da comunidade; forte rede social entre os membros da comunidade; valores e ideais comuns de justiça social; interação; envolvimento; participação; comunicação e informação acessíveis; igualdade de oportunidades de educação, acesso ao trabalho, participação política, pública e cultural).
Conteúdos da Formação
- Construir uma sociedade inclusiva com fortes relações comunitárias para a PcDID.
- Definição de Inclusão Social, Papéis Sociais e Competências Sociais
- Envolvimento Inclusivo da Comunidade
- Envolvimento da comunidade: recursos e estratégias
- Envolvimento inclusivo individual e em grupo (por exemplo, votação; voluntariado; membro/associado/afiliado; participação em reuniões, entrevistas, workshops, fóruns; festival; sessão de informação; pesquisas; conversas telefónicas; teleconferências; mapeamento da comunidade; utilização de recursos e serviços comunitários; frequentar espaços comunitários; passeios a pé ou visitas aos locais, etc.)
- Envolvimento cultural e artístico inclusivo (por exemplo, assistir e participar de exposições; museus; fotos; multimédia; performances; arte de rua; murais; escultura)
- Materiais de comunicação inclusivos (caraterísticas em diferentes formatos de acessibilidade: brochuras; fichas informativas; boletins informativos; cartazes; autocolantes; comunicado de imprensa; anúncios; anúncios públicos; sinais; relatórios, etc.)Envolvimento online inclusivo (por exemplo, utilização e acesso a fóruns online; sítio Web de serviços públicos, organizações e instalações comunitárias; Facebook; Twitter; Blogue; YouTube (por exemplo, câmara municipal; junta de freguesia; biblioteca; igreja; centro de saúde, etc…)
Plano de Sessão (para formadores)
